3月14日讯 ：为进一步深化教育教学改革，推动音体美学科融合发展，提升教师专业素养，近日，南岳完小组织音乐、体育、美术三科教师开展了一场别开生面的“学科互学互促”集体教研活动。本次活动以“学科融合促创新，互帮互助共成长”为主题，通过课堂观摩、经验分享、互动研讨等形式，探索音体美学科协同育人的新路径。

学科碰撞，激发教学灵感。活动伊始，三科教师分组开展学科内研讨。音乐组围绕“如何通过乐器教学提升学生审美能力”展开头脑风暴，体育组聚焦“趣味化课堂设计”分享创新案例，美术组则结合“环保材料在手工课中的应用”进行实践展示。随后，教师们打破学科壁垒，展开跨学科对话，不同学科的观点交汇，为教学创新提供了多元思路。

资源共享，凝聚团队智慧。活动中，教师们展示了自制的教学工具和课程资源。音乐教师带来便携式打击乐器，体育教师分享自制体能训练游戏道具，美术教师则展示了利用废旧材料制作的创意教具。通过现场体验和互评，教师们不仅拓宽了资源开发视野，还建立起跨学科资源共享平台。大家一致表示，未来将通过定期交流，共同开发融合性课程项目，如“韵律操与绘画结合的艺术运动课”“音乐情景剧中的手工道具设计”等，让学科联动更贴近学生兴趣。

互评互学，共绘教育新图景。在“金点子”互评环节，每位教师结合自身教学困惑向其他学科同仁“取经”。体育教师提出“如何提升低年级课堂纪律”的难题，音乐教师建议用节奏口令游戏化管理；美术教师探讨“色彩教学枯燥”的瓶颈，体育教师提议结合户外运动开展自然色彩采集活动。现场气氛热烈，思维的碰撞让许多教学痛点迎刃而解。

学校负责人表示：本次学科教研不仅展现了教师们的专业智慧，更彰显了团队协作的力量。期待未来通过更多元化的学科融合实践，让课堂焕发新活力，为学生打造‘以美润心、以体强身、以艺赋能’的成长平台。”

此次教研活动为音体美教师搭建了深度交流的桥梁，也为学校推进“五育并举”注入了新动能。教师们纷纷表示，将把教研成果转化为教学实践，用更开放的视野和更创新的方法，助力学生综合素质的全面提升。

（一审：彭俊 ；二审：曾科；三审：杨栋梁）